(資料圖)

讓每一個孩子享受優質教育資源

——南陽市深化集團化辦學改革推進基礎教育優質均衡發展

“一個5年前只剩200多名學生的郊區小學，現在學生增加到了2000多名。”“南陽市二十一學校坡橋校區變化太大了！充分彰顯了臥龍區集團化辦學成效！”……近日，南陽市教育系統行政辦公綜合能力提升研修班學員深入臥龍區觀摩采風，對該區集團化辦學改革帶來的變化贊不絕口。這僅是南陽市推進基礎教育集團化辦學改革的一個鏡頭。

如何破解人民群眾日益增長的教育需求和教育發展不均衡不充分之間的矛盾？如何讓每一名學生都能就近享受更加公平優質的基礎教育？在具體推進集團化辦學過程中，南陽市在5個方面全面發力，強力推進集團化辦學改革。

持續擴大義務教育階段集團化辦學覆蓋面。南陽市規定城區集團化辦學以緊密型為基本形式，中心城區和縣城所有義務教育學校于今年秋期實現集團化辦學全覆蓋；鄉鎮集團化辦學以教育聯盟為基本形式，推進城鄉義務教育一體化發展；農村集團化辦學以鄉鎮中心小學與小規模學校一體化辦學為基本形式，實現教育資源共享。

全面推動集團化辦學校長、教師交流輪崗。縣域內校長、教師交流輪崗原則上在本縣（市、區）公辦學校進行。城鄉“手拉手”對口幫扶的教育集團重點推動城區優秀校長、優秀教師到農村學校掛職鍛煉、支教，同時選派農村學校校長、教師到城區優質學校掛職學習、跟崗提高。農村一體化辦學的學校重點推動鄉鎮中心小學調配教師向小規模學校“走教”。

創新義務教育集團化辦學管理辦法。緊密型教育集團實行總校負責制，原則上總校校長由牽頭學校校長擔任，牽頭學校派出的副校長任成員學校執行校長，派出的中層干部任成員學校副校長。牽頭學校派出的骨干教師原則上聘任為成員學校中層干部。建立完善評價辦法，把成員學校教育教學質量納入牽頭學校考評重點，成員學校考評結果作為牽頭學校及校長、領導班子、派出管理干部和教師年度考核重要內容，與職級制改革、職稱評聘、績效工資分配等掛鉤。

深入開展普通高中結對幫扶。普通高中結對幫扶采取優質高中和其他高中“1+1”幫扶模式，原則上一所省級示范性高中（縣域內一高中）幫扶一所其他高中。幫扶工作以結對學校互派學科教師任教、跟崗研修交流和開展聯合教研活動為主，也自主開展其他創新活動，鼓勵結對學校幫出特色、創出品牌。

深入開展學前教育領航共建。南陽市建立以提高薄弱幼兒園辦園水平為核心的領航共建機制，充分發揮優質幼兒園的示范、引領、輻射作用，構建市、縣、鄉、園四級共建網絡。各縣市區教育主管部門對幼兒園領航共建活動實行過程管理、動態考核。（全媒體記者 王丙雙）

關鍵詞：