“邑青傳承”鄉村振興實踐團成員通過參觀走訪、入戶訪談，深入了解啟超文化傳承的現狀。

(資料圖)

□文/圖 江門日報記者 張浩洋 通訊員 李麗明

青年是時代的先鋒，人才是鄉村振興的關鍵。這個夏天，五邑大學組建347支隊伍、4000余名師生趕赴基層一線開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，他們用腳步丈量土地，以實干書寫擔當，用青春激情、青春智慧、青春力量助力推進“百千萬工程”。

4000余名師生以大地做課堂，用實踐寫答卷，347支隊伍北至新疆喀什、吉林松原，南至湛江霞山，西至陜西咸陽，總里程數突破10萬公里；走進鄉村、走進社區、走進學校，結合當地需求和專業特色，開展形式多樣的社會實踐活動，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，在鄉村振興的大舞臺上建功立業。

以科技力量助推智慧農業發展

強農興農，科技先行，在暑期“三下鄉”社會實踐活動中，邑大師生走進田間地頭，將專業所長融入助農一線，以科技力量助推智慧農業發展。

生物科技與大健康學院的“護蝦誅菌隊”鄉村振興實踐團前往江海區開展暑期社會實踐。他們走出實驗室，來到南美白對蝦養殖場，對南美白對蝦養殖過程中存在的問題開展調查研究?！耙劳形逡卮髮W廣東省普通高校水質在線監測與治理重點實驗室，我們采集樣品并對致病菌進行檢測，提出包括苗種篩選、養殖池塘水質監測、藥品優化等方面的綜合治理方案。”“護蝦誅菌隊”鄉村振興實踐團負責人表示。

“我們利用大數據、物聯網等新一代信息技術，為桃園搭建智能水肥一體化系統，改善果園種植環境；依托智能制造學部的技術支撐，測試并推廣智能除草打藥農機，提高種植管理效率。”智能制造學部“邑心益農·助鄉筑夢2.0”實踐團走進位于韶關市翁源縣江尾鎮的九仙桃種植區，對江尾鎮桃果種植、銷售、保鮮等方面存在的問題進行調研。該團隊還解決了九仙桃“保鮮難”問題，通過采集桃子圖像，完善桃果智能分級算法，為智慧農業建設積累技術基礎。

紡織材料與工程學院“活化茶坑村”鄉村振興實踐團走進“全國十大最美鄉村”——新會區茶坑村，把實驗室搬到鄉土大地，研發集圖像識別、數據分析、討論總結等功能于一體的陳皮年份識別儀。

“儀器通過建立一種基于人工智能的陳皮質量評估算法模型，通過搭載于微信小程序的陳皮年份識別儀，將用戶上傳的陳皮圖像作為輸入數據，通過基于Mobile Net_v2的陳皮年份分類算法，將鑒別出來的結果反饋給用戶，助推陳皮市場規范化。”“活化茶坑村”鄉村振興實踐團相關負責人表示。

傳承弘揚中華優秀傳統文化

文化是一個國家、一個民族的靈魂。在暑期“三下鄉”社會實踐活動中，邑大師生在實踐學習中進一步堅定文化自信，以實際行動展現新時代青年傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任與擔當。

其中，廣東青年大學生“百千萬工程”突擊隊全國重點團隊五邑大學紡織材料與工程學院“好事花生”鄉村振興實踐團到江海區外海街道了解花生餅的制作工藝及發展歷程，挖掘非遺傳承故事，講好非遺故事、傳播非遺好聲音。

“我們現場學習了花生餅制作，還為花生餅設計新包裝、針織品裝飾畫、宣傳冊，并拍攝了公益宣傳視頻，提高非物質文化遺產的知名度?！薄昂檬禄ㄉ编l村振興實踐團相關負責人表示，該實踐團還走進石沖社區暑期夏令營，向青少年介紹外?；ㄉ炗凭玫臍v史以及花生餅手工制作技藝，讓優秀傳統文化在一代代傳承中“活起來”。

土木建筑學院“邑青傳承”鄉村振興實踐團走進“啟超故里”——新會茶坑村，對啟超文化的傳承和發展進行實地調研。該實踐團以梁啟超的家風家教為切入點，先后深入茶坑村開展參觀走訪、入戶訪談，整理“啟超故里”口述錄，了解啟超文化傳承的現狀，研究茶坑村傳統建筑文化，探索啟超文化傳承發展的新路徑。

同時，“邑青傳承”鄉村振興實踐團積極打造具有“啟超故里”特色的文化IP，深挖茶坑村特色建筑元素，打造“啟超故里”的研學線路，設計啟超文化周邊文創等，助力擦亮“啟超故里”城市名片。

助力推進綠美廣東生態建設

推進美麗鄉村建設，讓綠色成發展底色。在暑期“三下鄉”社會實踐活動中，邑大師生堅持把論文寫在祖國的大地上，以科技創新賦能鄉村振興，助力推進綠美廣東生態建設。

生物科技與大健康學院“紅樹林碳匯”調研隊與江門雙碳實驗室結對，將檢測實驗方法和理論分析的專業知識應用到實際場景中，以生態文明建設助推鄉村振興。

“我們深入廣東臺山鎮海灣紅樹林國家濕地公園、新會區銀湖灣紅樹林公園開展調研，對新會銀湖灣濱海新區紅樹林保護基地沿路30個采水點進行智能巡檢并采集水樣，觀察紅樹林分布情況及種類，對當地紅樹林碳匯儲碳能力進行評估；走進江門雙碳實驗室學習生態碳匯計量；走進各中小學進行紅樹林保護科普宣講；與企業共同開展‘百千萬工程’雙碳主題探討等活動?！痹搶嵺`團相關負責人表示，團隊期待將生態文明建設同鄉村振興相結合，為保護紅樹林濕地、助力鄉村振興建言獻策。

值得一提的是，邑大師生還積極探索創新推動鄉村振興的新模式，結合線上直播、云端推廣等熱點方式途徑，為推動鄉村振興注入新活力。

例如，智能制造學部“淘沙青年”鄉村振興實踐團，以國家級大學生創新創業訓練計劃立項項目《“數商興農”視域下的活態之治：以廣東石板沙疍文化民俗村為例》為依托，積極打造“數商興農”的石板沙村振興新模式，以直播為主要媒介，讓新會石板沙村文化、旅游、紅色資源“活”起來。

目前，該實踐團已開展“帶你‘云’游石板沙村”“聆聽老黨員講黨課，讓初心薪火相傳”兩場專題直播。在“帶你‘云’游石板沙村”主題直播中，該實踐團帶領用戶在云端領略獨具特色的疍家村落建筑群落、美食小吃、自然風光；在“聆聽老黨員講黨課，讓初心薪火相傳”主題直播中，該實踐團介紹了石板沙村的紅色文化資源，講述了石板沙村老黨員的故事，號召新時代青年以實際行動傳承紅色基因，在奮斗中書寫無悔青春。

關鍵詞：