為貫徹落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”要求，這個(gè)學(xué)期期末，泉州市通政中心小學(xué)在一、二年級(jí)推出“無紙筆化”考試，讓孩子們輕松赴考。

據(jù)介紹，此次考試采用口頭測(cè)評(píng)、動(dòng)手操作等多種形式，各學(xué)科備課組根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)置考試內(nèi)容，讓孩子通過自選或抽簽形式選擇作答。“按照‘五項(xiàng)管理’要求，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，我們對(duì)此加以延伸，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)方式，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)辦法更加多元。”該校校長(zhǎng)曾鳳蓉介紹。

考試當(dāng)天，一年級(jí)語(yǔ)文考場(chǎng)布置得溫馨且富有童趣，根據(jù)考試內(nèi)容，考場(chǎng)設(shè)置“玩轉(zhuǎn)字詞”“記憶超人”“能說會(huì)道”“畫中有話”4個(gè)模塊。該年段492名學(xué)生拿著評(píng)價(jià)表依次走入考場(chǎng)作答，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生回答情況蓋上“過關(guān)”“太棒啦”等印章，僅一天時(shí)間便完成全部考核。

別樣的考試形式，讓孩子們興奮不已。一年級(jí)學(xué)生李詩(shī)語(yǔ)告訴記者，這次期末考不僅不用寫字，而且考試形式很有趣，一點(diǎn)也不緊張。就讀該校一年級(jí)9班的黃慶涵同學(xué)通過轉(zhuǎn)盤抽取到背誦古詩(shī)《池上》，她很快完成背誦。自從學(xué)校沒有布置書面家庭作業(yè)后，她有更多時(shí)間背誦自己喜歡的古詩(shī)詞。

既要讓孩子們沒有壓力，又要考察他們是否掌握知識(shí)點(diǎn)，為此老師們著實(shí)動(dòng)了一番腦筋。“各個(gè)備課組老師用了一周時(shí)間反復(fù)推敲，對(duì)孩子閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)以及隨機(jī)應(yīng)變等多種能力進(jìn)行考察。”該校教研室主任賴亞蓉介紹。

針對(duì)一、二年級(jí)“無紙筆化”考試，學(xué)校專門設(shè)計(jì)一份“期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”。評(píng)價(jià)表中除了有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科期末考等級(jí)評(píng)價(jià)欄目外，還設(shè)有學(xué)生自評(píng)、他評(píng)以及家長(zhǎng)寄語(yǔ)等欄目。看到這份精心設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表，家長(zhǎng)十分認(rèn)同，“從這份評(píng)價(jià)表中能看到孩子們的成長(zhǎng)，我們不僅能看到孩子們對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握程度，也能更清楚地知道孩子們這學(xué)期掌握的新技能。”學(xué)生家長(zhǎng)郭女士說，通過評(píng)價(jià)表，老師們更能發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)、因材施教，值得提倡。

“我們希望通過這樣的形式，激發(fā)低年段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程以及綜合能力的提升。”校長(zhǎng)曾鳳蓉表示，接下去，學(xué)校每學(xué)期一、二年級(jí)期末都將采用“無紙筆化”考試，并不斷豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式。

關(guān)鍵詞： 無紙筆化考試 無紙筆化 中小學(xué)生 五項(xiàng)管理